ครม. เห็นชอบ “ครูคืนถิ่น เฟส 2” ผลิตครูคุณภาพสูง 16,033 คน เริ่มปี 70 เรียนจบพร้อมบรรจุทันที

โครงการนี้เป็นการดำเนินการต่อเนื่องจากโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ระยะที่ 1 โดยมีเป้าหมายผลิตครูในสาขาและพื้นที่ที่ขาดแคลน ป้อนให้กับหน่วยงานผู้ใช้ครู ได้แก่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และกรุงเทพมหานคร

โครงการนี้ผลิตครูกี่คน เริ่มเมื่อไหร่?

จุดเด่นของโครงการคือตั้งเป้าผลิตครูคุณภาพสูงจำนวน 16,033 คน รวม 9 รุ่น โดยมีไทม์ไลน์สำคัญดังนี้

• เริ่มรับนักศึกษารุ่นแรก ตั้งแต่ปีการศึกษา 2570 – 2578
• เริ่มบรรจุเข้ารับราชการครู ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2574 – 2582 ในสถานศึกษาทั่วประเทศ

ครูที่ผลิตขึ้นจะถูกพัฒนาให้มีทักษะและสมรรถนะสูง ครอบคลุมทั้งทักษะวิชาชีพครู ทักษะภาษาอังกฤษ และทักษะการใช้เทคโนโลยี

เรียนจบแล้วได้บรรจุที่บ้านเกิดจริงไหม?

สิ่งที่น้องๆ ให้ความสนใจมากที่สุดคือเรื่องการบรรจุ เมื่อสำเร็จการศึกษาและผ่านเกณฑ์แล้ว จะได้รับการบรรจุให้เข้ารับราชการครูในพื้นที่ภูมิลำเนา หรือพื้นที่อื่นตามความต้องการของหน่วยงานผู้ใช้ครู

โครงการ ระยะที่ 2 ตั้งขึ้นเพื่ออะไร?

โครงการนี้ดำเนินการต่อเนื่องจากระยะที่ 1 โดยมีวัตถุประสงค์หลัก ได้แก่

1. ผลิตครูภายใต้ระบบจำกัดรับในสาขาวิชาที่ขาดแคลนและจำเป็นต่อการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความต้องการของพื้นที่และหน่วยงานผู้ใช้ครู
2. ผลิตครูให้มีทักษะและสมรรถนะสูง มีความรู้ทางวิชาการ บูรณาการกับความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และมีอุดมการณ์ในวิชาชีพครู
3. ส่งเสริมและสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาฝ่ายผลิตครูในการปฏิรูปหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน สร้างต้นแบบหลักสูตรเชิงนวัตกรรมที่เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริง
4. พัฒนาสถานศึกษาในสังกัด สพฐ. และกรุงเทพมหานคร ให้เป็นโรงเรียนนำร่อง พร้อมขยายเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ

เป้าหมายปลายทางของโครงการคืออะไร?

นอกจากตัวเลขครู 16,033 คนแล้ว โครงการยังตั้งเป้ายกระดับทักษะ สมรรถนะ และความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางของโปรแกรมประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (Programme for International Student Assessment: PISA) ให้มีคะแนนไม่น้อยกว่าคะแนนเฉลี่ยขององค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ภายในปีที่ 9 ของโครงการ

น้องๆ และระบบการศึกษาจะได้อะไรจากโครงการนี้?

• ช่วยให้สถาบันอุดมศึกษาผลิตครูในสาขาและพื้นที่ที่ขาดแคลนให้กับหน่วยงานผู้ใช้ครูได้อย่างมีคุณภาพ
• ผู้ที่เรียนจบและผ่านเกณฑ์ได้บรรจุเข้ารับราชการครูในพื้นที่ภูมิลำเนา ช่วยแก้ปัญหาครูขาดแคลนในพื้นที่ห่างไกลได้ตรงจุด