วิกฤตครูจบใหม่ แรงกระแทกครั้งใหญ่ที่ "ความพยายาม" อย่างเดียวอาจไม่พอ!!

ใครที่กำลังเรียนครู หรือกำลังเดินหน้าติวสอบบรรจุอยู่... หยุดอ่านตรงนี้ก่อน! เพราะภาพฝันของการสอบติดและได้บรรจุทันทีอาจไม่เป็นอย่างที่คิด เมื่อข้อมูลล่าสุดชี้ชัดว่า เรากำลังก้าวเข้าสู่ "ยุคคัดคนแกร่ง" ที่มีอัตราว่างต่ำที่สุดเป็นประวัติการณ์

ทำไมปี 2569 - 2570 ถึงเป็น "จุดดิ่งเหว"?

ตามปกติแล้ว ตำแหน่งว่างข้าราชการครูจะเกิดจากการเกษียณอายุราชการ แต่สถิติที่น่าตกใจคือ "กราฟการเกษียณกำลังดิ่งลง" อย่างต่อเนื่อง สวนทางกับจำนวนบัณฑิตครูที่ผลิตออกมาปีละกว่า 35,000 คน

• ปี 2569: อัตราเกษียณเหลือเพียง 8,314 ตำแหน่ง (หลุดหลักหมื่นเป็นปีแรก)
• ปี 2570: จุดวิกฤตที่สุด! เหลือเพียง 7,566 ตำแหน่ง

การบรรจุข้าราชการครู จำแนกตามกลุ่มวิชาเอก

ในการสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย วิชาเอกที่ผู้สมัครเลือกมีผลอย่างยิ่งต่อโอกาสในการได้รับบรรจุ เนื่องจากสถิติความต้องการและอัตราว่างมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ดังนี้

• กลุ่มวิชาเอกที่มีความต้องการสูง : ได้แก่ ประถมศึกษา, ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, ภาษาอังกฤษ และปฐมวัย กลุ่มวิชาเอกเหล่านี้ถือเป็นวิชาแกนหลักของสถานศึกษาทุกระดับ โดยเฉพาะในสังกัด สพฐ. ซึ่งมีสถิติการเรียกบรรจุที่สม่ำเสมอและมีจำนวนมาก บ่อยครั้งที่มีการเรียกบรรจุจนหมดบัญชีผู้สอบแข่งขันได้ในหลายจังหวัด จึงถือเป็นกลุ่มที่มีความมั่นคงในโอกาสการเข้าสู่ตำแหน่งสูงที่สุด
• กลุ่มวิชาเอกที่มีการแข่งขันสูง : ได้แก่ สังคมศึกษา, วิทยาศาสตร์ทั่วไป และคอมพิวเตอร์ กลุ่มวิชาเอกเหล่านี้ประสบภาวะ "จำนวนผู้สอบผ่านเกินกว่าอัตราว่าง" (Over-supply) เนื่องจากมีสถาบันการศึกษาผลิตบัณฑิตเป็นจำนวนมาก และเกณฑ์การรับสมัครบางกรณีเปิดกว้างให้วิชาเอกใกล้เคียงสมัครสอบร่วมกันได้ ส่งผลให้บัญชีผู้สอบแข่งขันได้มีจำนวนลำดับที่ยาวมาก ขณะที่อัตราการเรียกบรรจุจริงมีจำกัด
• กลุ่มวิชาเอกเฉพาะทาง : ได้แก่ ฟิสิกส์, เคมี และชีววิทยา โอกาสในการบรรจุส่วนใหญ่จะจำกัดอยู่ในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาเป็นหลัก ซึ่งปัจจุบันมีอัตราการเกษียณอายุราชการลดน้อยลงเมื่อเทียบกับระดับประถมศึกษา ผู้สมัครในกลุ่มวิชาเอกนี้จึงต้องเผชิญกับอัตราว่างที่เปิดรับน้อยลงตามโครงสร้างของสถานศึกษา

แนวทางเตรียมความพร้อมเพื่อเพิ่มศักยภาพในการแข่งขันและโอกาสการเรียกบรรจุ

สภาวการณ์ "คอขวด" ของอัตราเกษียณอายุราชการในช่วงปี พ.ศ. 2569 - 2570 ส่งผลให้การเพียงแค่ "สอบผ่านเกณฑ์" อาจไม่เพียงพอต่อการได้รับบรรจุ ผู้สมัครจึงควรปรับกลยุทธ์การเตรียมตัวดังนี้:

1. การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ในลำดับคะแนนสูงสุด : เนื่องจากอัตราว่างมีจำกัด เป้าหมายสำคัญของผู้สมัครคือการทำคะแนนให้อยู่ในลำดับต้นของบัญชีผู้สอบแข่งขันได้ (เช่น ลำดับที่ 1-50 ของแต่ละจังหวัด) เพื่อสร้างหลักประกันในการได้รับเรียกบรรจุในรอบที่ 1 หรือรอบที่ 2 ก่อนที่บัญชีจะหมดอายุ
2. การวางแผนเตรียมความพร้อมเชิงรุก : ผู้สมัครควรเริ่มศึกษาเนื้อหาและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบตั้งแต่ช่วงก่อนสำเร็จการศึกษา (ชั้นปีที่ 4) เพื่อสร้างความได้เปรียบทางการแข่งขัน การเตรียมตัวล่วงหน้าในระยะยาวจะช่วยให้มีความแม่นยำในเนื้อหาวิชาการและวิชาชีพครูมากกว่าการเตรียมตัวในระยะสั้น
3. การติดตามนโยบายการศึกษาและทักษะแห่งอนาคต : เกณฑ์การคัดเลือกและเนื้อหาข้อสอบในปัจจุบันมักสอดแทรกเรื่องนโยบายภาครัฐ แผนการศึกษาแห่งชาติ และทักษะดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ ผู้สมัครจำเป็นต้องปรับปรุงฐานข้อมูลความรู้ให้ทันสมัย เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานตำแหน่งและวิชาชีพครูในยุคปัจจุบัน

"วิกฤตการณ์ด้านอัตราว่างนี้ เป็นเครื่องสะท้อนถึงความจำเป็นที่ผู้ประสงค์จะเข้าสู่วิชาชีพครู ต้องยกระดับศักยภาพตนเองให้โดดเด่นและเป็นมาตรฐานสากล เพื่อโอกาสในการก้าวเข้าสู่ระบบราชการอย่างมั่นคง"

ที่มา :  KruWandee.com